AKT på Sønderskov-Skolen

AKT står for Adfærd, Kontakt og Trivsel.

AKT-teamet på Sønderskov-Skolen:

På Sønderskov-Skolen arbejder vi ud fra et helhedsorienteret børnesyn, hvor faglig læring, personlig udvikling og trivsel ses som gensidigt afhængige. Vi tror på, at alle børn og unge gør det bedste, de kan, under de givne forudsætninger, og at stærke fællesskaber er fundamentet for læring, udvikling og trivsel.
AKT står for Adfærd, Kontakt og Trivsel. AKT-indsatsen har fokus på at understøtte elevers deltagelsesmuligheder i skolens faglige og sociale fællesskaber, samt på at fremme trivsel for både den enkelte elev, grupper og klasser. 
I de fleste tilfælde håndteres udfordringerne af klassens egne lærere og pædagoger. Når der er behov for yderligere støtte, kan AKT-teamet bidrage med vejledning, observationer, samtaler eller målrettede indsatser.
AKT-vejlederne fungerer som sparringspartnere for skolens medarbejdere og som ressourcepersoner for eleverne. Derudover bidrager AKT-teamet til udviklingen af inkluderende læringsmiljøer, forebyggende trivselsindsatser og håndtering af sociale og relationelle udfordringer.

Målet med AKT-indsatser er:
•    At fremme trivsel, læring og udvikling for alle elever
•    At afdække problemstillinger, så elever i videst muligt omfang kan blive i deres nærmiljø og egne klasser
•    At styrke inkluderende og trygge fællesskaber
•    At forebygge mistrivsel, konflikter og mobning
•    At understøtte elevers deltagelsesmuligheder i skolelivet
•    At styrke relationer mellem elever, medarbejdere og forældre
•    At skabe handlemuligheder omkring sociale og relationelle udfordringer
•    At bidrage til positive læringsmiljøer præget af respekt, medbestemmelse og fællesskab

Sønderskov-Skolens AKT-team kan blandt andet:
•    Rådgive og sparre med lærere og pædagoger
•    Understøtte trivselsarbejde i klasser og på årgange
•    Bidrage til konfliktforebyggelse og konflikthåndtering
•    Gennemføre observationer og tilbyde refleksion og feedback
•    Planlægge og gennemføre undervisnings- og trivselsforløb
•    Understøtte elever i udsatte positioner
•    Samarbejde med forældre, ledelse og eksterne samarbejdspartnere
•    Stå for elevmægling og konfliktløsning
•    NADA-forløb
•    Udarbejde eksamensforberedende trivsels- og mestringsforløb
•    Oprette sorggrupper eller have individuelle samtaler vedrørende sorg
•    Deltage i konsultative møder
•    Have fokus på klasseledelse og udvikling af læringsmiljøer
•    Bidrage til forældresamarbejde og deltagelse i forældremøder
•    Udføre indsatser omkring bekymrende skolefravær
•    Arbejde med indsatser omkring og opfølgning på trivselsmålinger
•    At deltage i udviklingen af gode fællesskaber, deltagelse og social udvikling
•    Ved behov tilbydes individuelle samtaler eller kortere forløb, som kan styrke elevens mestringsstrategier, selvforståelse og trivsel

AKT-indsatsen retter sig primært mod elever, grupper eller klasser, hvor der opleves udfordringer med trivsel, deltagelse eller relationer.
Udgangspunktet er altid, at eleverne oplever sig som værdifulde deltagere i skolens fællesskaber, og at løsninger skabes gennem et tæt samarbejde mellem elever, forældre, medarbejdere, ledelse og relevante samarbejdspartnere.

Med venlig hilsen
AKT-teamet på Sønderskov-Skolen

Rikke Andersen Duus, Lise Nor Mansø og Aase Brunsgaard Clausen